教学研究与评估简报
（第201804期 总第18期）
高 教 研 究
全国教育大会内容摘要
2018年9月10日全国教育大会在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。
习近平指出，在实践中，我们就教育改革发展提出一系列新理念新思想新观点，主要有以下几个方面，坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，坚持优先发展教育事业，坚持社会主义办学方向，坚持扎根中国大地办教育，坚持以人民为中心发展教育，坚持深化教育改革创新，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，坚持把教师队伍建设作为基础工作。这是我们对我国教育事业规律性认识的深化，来之不易，要始终坚持并不断丰富发展。
习近平指出，培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。
习近平强调，要在坚定理想信念上下功夫，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志肩负起民族复兴的时代重任。要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。要在加强品德修养上下功夫，教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。要在增长知识见识上下功夫，教育引导学生珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，增长见识，丰富学识，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。要在培养奋斗精神上下功夫，教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息。要在增强综合素质上下功夫，教育引导学生培养综合能力，培养创新思维。要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。
习近平指出，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。
习近平强调，建设社会主义现代化强国，对教师队伍建设提出新的更高要求，也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求。人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。随着办学条件不断改善，教育投入要更多向教师倾斜，不断提高教师待遇，让广大教师安心从教、热心从教。对教师队伍中存在的问题，要坚决依法依纪予以严惩。
习近平指出，要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。要深化办学体制和教育管理改革，充分激发教育事业发展生机活力。要提升教育服务经济社会发展能力，调整优化高校区域布局、学科结构、专业设置，建立健全学科专业动态调整机制，加快一流大学和一流学科建设，推进产学研协同创新，积极投身实施创新驱动发展战略，着重培养创新型、复合型、应用型人才。要扩大教育开放，同世界一流资源开展高水平合作办学。
习近平强调，加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。教育部门和各级各类学校的党组织要增强“四个意识”、坚定“四个自信”，坚定不移维护党中央权威和集中统一领导，自觉在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致。各级党委要把教育改革发展纳入议事日程，党政主要负责同志要熟悉教育、关心教育、研究教育。各级各类学校党组织要把抓好学校党建工作作为办学治校的基本功，把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面。思想政治工作是学校各项工作的生命线，各级党委、各级教育主管部门、学校党组织都必须紧紧抓在手上。要精心培养和组织一支会做思想政治工作的政工队伍，把思想政治工作做在日常、做到个人。
教育部高校教学指导委员会成立
11月1日，2018—2022年教育部高等学校教学指导委员会成立会议在北京召开。教育部党组书记、部长陈宝生出席并讲话。他强调，要认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，聚焦“培养人”这一根本使命，抓住振兴本科教育这一核心，增强荣誉感、使命感、方位感、紧迫感，为努力实现本科教育全面振兴，实现高等教育内涵式发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。
为全面振兴本科教育，教育部近来采取了一系列举措，召开了新时代高等学校本科教育大会，确定了本科教育基本方针、发展路径、重要举措。出台了系列政策，印发了“新时代高教40条”和“六卓越一拔尖”计划2.0。开展本科教育秩序大整顿，要求各地各高校结合实际制定出台建设高水平本科教育的总体规划和实施方案。
据悉，经严格审查，新一届教指委最终遴选出委员5550人，包括主任委员111人、副主任委员710人，其中3611人是新任委员，占委员总数的三分之二。新一届教指委涵盖了2个综合类、109个专业类和40个分教指委，集中了高等教育方面最权威的专家，新一届教指委将成为全面振兴本科教育的精英团，承担高等学校教育教学研究、咨询、指导、评估和服务等工作，是推动高等教育改革发展的重要力量。
全校认真学习《教育部关于狠抓新时代全国高等学校
本科教育工作会议精神落实的通知》和《关于认真学习
宣传贯彻陈润儿同志调研省教育厅讲话精神的通知》
为了深入学习贯彻新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，进一步加强学校师德师风建设，做好新学期各项工作，学校要求各教学单位于2018年9月13日开展了“深入学习《教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神》、学习贯彻陈润儿同志调研省教育厅时的讲话精神”为主题的学习研讨会，各教学单位全体教职工参加，进行集中研讨，并积极发言，会后认真总结。
各教学单位紧紧围绕教授给本科生上课、师德师风、课堂教学秩序、实习实践、毕业论文等五个重点领域，认真梳理梳理影响本科教育改革发展、影响以本为本、四个回归的主要问题。各教学单位表示，一是强化教师教学主题责任，确保教授为本科生上课，保障本科教育教学质量；二是要深刻领会两个重要标准”把立德树人的成效作为检验教学工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍建设的第一标准；三是要认真查找课堂建设和管理中存在的突出问题和薄弱环节，严管、严抓教学秩序，把从严管理的规矩立起来、把课堂教学建设强起来、把课堂教学质量提起来；四是必须严格按照技能的发展培养规律和学科知识体系设置实习实践的各个环节，对学生严格要求，确保实习实践的效果；五是作为学生毕业的最后一个环节，我们必须把好关做好守门人，严把毕业设计质量关。各教师表示，一定要在今后的教学中从自己做起，注重对会议精神的常态化学习和体会，进一步转变教育思想、教育理念、教育方法，继续深化教学改革，严格教育教学过程管理，提升本科教育教学的质量，切实推进本科人才培养质量的提升，培养出更多符合国家与社会要求的专业人才。
我校启动基层教学组织达标创优建设工作
根据《河南省教育厅关于做好2018年度河南省高等学校基层教学组织达标创优建设工作的通知》(教高〔2018〕766号)文件精神，为进一步完善教学管理体制，加强基层教学组织建设，积极培育校级、省级、国家级优秀基层教学组织，2018年9月15日，我校启动了全校基层教学组织达标创优建设工作。按照工作安排，学校召开了教学指导委员会会议。首先，进行了省级优秀基层教学组织的推荐评选，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室、软件技术教研室、物流管理教研室3个校级优秀基层教学组织最终在选拔中胜出。会议同时进行了合格基层教学组织备案的推荐评选，最终在申报的31个基层教学组织中评选出材料成型及控制工程教研室等24个基层教学组织报省教育厅进行备案。
按照此项工作要求，学校将在以后逐步培育建设优秀基层教学组织梯队：校级优秀基层教学组织从合格基层教学组织中进行评选，省级优秀基层教学组织从校级优秀基层教学中择优推荐。在本次备案的合格基层教学组织中，学校将于本学期末评选出2018年度校级优秀基层教学组织。
我校1项课题获省教育信息化优秀成果
河南省教育信息化优秀成果评审遴选工作由省教育厅网络安全和信息化领导小组办公室负责组织，主要委托教育信息化专家委员会等第三方机构开展评审，评审委员会办公室设在教育厅科技处。经专家评审、网络公示，我校韩琦老师的《“互联网+”助力高校就业服务转型升级研究》获论文类一等奖。
我校5项省教育科学规划课题结项
2018年度河南省教育科学规划课题结项工作，经过初审、查新、匿名鉴定、专家评审、省教科规划办审核等环节，教育厅教教科〔2018〕650号文件公布结项结果。我校孙文琦教授主持的《新建本科院校教学质量保障体系的构建与实践探索》，常文平教授主持的《大数据背景下新建应用型本科院校校企深度融合的探索与实践》，王文剑教授主持的《以培养创新能力为导向的西方经济学教学改革研究与实践》，孙睿教授主持的《“互联网+”背景下高校智能就业平台构建》，郭祖华教授主持的《虚拟现实技术在高职实践教学中的应用研究》五项课题获得结项。
我校获2项省教育科学研究优秀成果
2018年度省教育科学研究优秀成果评选工作，在逐级审查、申报的基础上，经专家评审、省教育科学规划领导小组审核，教育厅教教科〔2018〕625号文件公布结果。我校孙文琦教授的论文《新建本科院校教学质量保证体系建设研究》，于明华副教授的研究报告《现代职业教育背景下的高校科技评价体系研究》均获得省教育科学研究优秀成果二等奖。
教 学 督 导
2018—2019学年第一学期期初教学检查情况
为维持正常教学秩序，规范教学管理，保证新学期教学工作的顺利开展，按照《教学工作检查制度》的规定，教学研究与评估中心于开学第一周安排了期初教学检查，检查采取系（部）自查和集中检查的方式进行。现将有关情况通报如下：
一、系（部）自查情况
各系成立了教学检查工作领导小组，制定了自查方案，检查内容全面、详细，切合本系实际，检查时间安排紧凑，检查总结完整，所有材料上交及时。
二、日常教学巡视检查情况
教学研究与评估中心对全校14个系部开学上课情况和上交的文本材料进行了集中检查。检查情况汇总如下：
（一）教师情况
各任课教师能按时到岗，从开学第一周检查情况来看，没有发现任课教师迟到、早退等情况。教师备课充分，教案撰写规范，学生学习状态良好，教学秩序井然。
（二）教室情况
从检查情况看，教室卫生状况良好，各系、部均组织学生对教室进行了清扫，教学用具准备到位。
（三）教材情况
所有教材均能够按时发放。
三、系部报送材料检查情况
期初教学检查材料包括：系部教学工作计划、系部期初教学检查总结、系部教研室工作计划、系部教研室教学检查表、督导工作计划等。
管理系制定的教学督导工作计划科学、规范，教学督导工作重点突出，内容具体详实，充分发挥了二级教学督导的作用。计科系制定的期初教学检查内容详实，包含教学进度表、课程表、教案、教材、教研室活动计划、教学大纲等。
从检查总体情况看，新学期教学秩序正常，全体师生均能以饱满的精神状态投入到教学与学习工作中。希望各系（部）不断加强对教师的教学规范、教学纪律和教师职业道德的教育，确保正常教学秩序，不断深化我校教育教学改革，促进教学质量的稳步提高，为实现我校跨越式发展打下坚实基础。
2018—2019学年第一学期补考巡视情况
补考工作是学校教学工作的重要组成部分，是搞好学校学风教育的重要抓手。根据学校教学工作安排，教务处于9月8日至9月9日，组织安排了2018—2019学年第一学期的补考工作，教学研究与评估中心认真组织督导员开展考风考纪巡视。现将本次巡视情况总结如下：
一、考场安排规范有序
本次补考，总体上安排规范有序，考场座位安排符合要求，考场环境整洁，考场黑板写有考试时间、考试科目等相关信息。
二、监考教师认真负责
监考教师能够按照学校要求，认真履行监考职责，做到前后监考和流动监考相结合，既为学生考试服务，又严格考场纪律，保证考试顺利完成。
三、学生考风考纪良好
学生能够按时参加考试，遵守考试纪律，考场秩序井然。
2018-2019学年第一学期听课情况
8月31日教评中心召开了教学督导工作会议，布置本学期教学督导相关工作，会议传达了全国高等学校本科教育工作精神，传达了教育部关于加快振兴本科教育，构建高水平人才培养体系，全面提高高校人才培养能力的要求；围绕“加强学习过程管理，全面梳理各门课程的教学内容，淘汰“水课”、打造“金课””的要求；并强调各督导员要认真学习领会会议精神，统一思想认识，理清工作思路，制定相应的工作措施，努力促进我校课堂教学工作再上新台阶。
会上，校专、兼职督导员认真学习了教育学、教学论、教育评价的相关业务理论，结合相关专业和学生发展特点，共同研究制定听课督导的办法和措施，力求在课堂教学评价中做到客观、公正，现将近阶段督导听课反馈情况总结如下：
一、督导听课总体安排
督导室首先依据上学期听课总体情况，优先选择上学期近三年新进教师及上学期未被听课的教师，尽量做到督导听课听课基本覆盖，同时对本学期督导听课任务和内容提出统一要求，包括核查班级学生到课率、授课教师携带课堂教学资料情况、详细记录课堂教学全过程、认真撰写《河南工学院课堂教学质量评价表》、课后及时评课与反馈等。
二、督导听课反馈情况
督导员对课堂教学主要从以下几个方面进行评价：（1）授课教师备课准备情况；（2）教学目标与人才培养方向及课程总目标的适应情况；（3）课堂教学过程和教学结构；（4）课堂教学组织和教学方法的使用情况；（5）教学效果及课堂教学目标的达成情况等。
（一）课堂教学中的优点
大部分授课教师都能做到备课充分，教学资料准备认真、详细，适用性强，能够切合学生所学专业的特点，符合课程教学目标及人才培养目标的要求。课堂教学过程完整，结构清晰，思路流畅，授课教师能够充分发挥自身的特长，并结合学生的学习心理和特点，选择适当的课堂教学方法进行有效教学，学生学习劲头高，效果显著。
外语系教师靳静波以我校的英文名称（HeNan Institute of Technology）为本节课学习切入点，引导课堂教学，显得亲切、自然，容易引起学生的学习兴趣。并由此对“institute”以及与之相关的单词进行辨析，开始本节课学习。
社科部吴振凡老师在讲授《新民主主义革命理论形成的依据》时，突出核心，以问题为导向，逐步深入，向学生展开了一幅中国共产党领导广大人民群众革命的伟大历史画卷，并结合当代大学生的一些错误思想认识进行辨析，课堂生动、趣味盎然。
材料系的原国森老师，对教学内容把握到位，引入扩展自如，理论联系实际并充满激情；机电系张春梅老师指导的两位新进教师花少震与刘华博老师虽然都是初登讲台，但从备课程度、授课效果、课件制作等方面来看已发取得显著进步。
又如吴希、赵钎、尚林鹏、任丽娟、李慧、刘永涛等老师在授课过程充分体现出专业知识扎实，授课思路清晰，条理分明，逻辑性强。
（二）课堂教学中存在的问题及建议
（1）有个别班级学生到课率较低，仍存在少部分学生睡觉、玩手机的现象，教师不能只教不管，需进一步提升课堂常规管理能力。
（2）机、电类课程教师尤其是青年教师应多到企业生产一线顶岗实习、实践锻炼，关注与本学科专业领域相关的新技术、新工艺以及新产业、新业态的涌现与发展，更要掌握企业先进设备、仪器的使用方法，不断积累和提高解决企业复杂、核心技术问题的经验与能力，并及时将新知识、新技术、新工艺、新方法运用到理论与实践教学中。
（3）社科类课程由于大班上课，学生人数多，学生参与度不高，听课抬头率较低，同时应注重将德育资源渗透并融合到教学的各个环节。
（4）外语类课程教师在讲授时应根据学生基础和自身特点，因材施教，关注学生差异性，不断丰富教学方式、方法与手段，
（5）创新创业课教师首先应具备创新创业的精神与基本素质，平时应多积累创新创业课程素材、案例，不断研究、探索系统化创新创业教育课程，做到理论与实践相结合，才能有效培养学生创新素质、创业思维、行动以及解决社会问题的能力。
教 学 评 估
我校启动2018年高等教育质量监测国家数据平台
数据采集工作
高等教育质量监测国家数据平台数据采集是普通高等院校的一项常规工作，是本科教学工作合格评估的一项重要依据。根据教育部文件和河南省教育厅《关于做好2018年高等教育质量监测数据填报工作的通知》（教办高〔2018〕734号）文件精神与要求，我校已全面启动2018年高等教育质量监测国家数据平台数据采集工作。
本次数据采集涉及学校的基本信息、学校基本条件、教职工信息、学科专业、人才培养、学生信息、教学管理与质量监控7类数据，为确保我校此次数据采集工作有序进行，学校制定了具体工作方案，分解每个阶段的工作目标和内容，并要求各部门责任落实、统筹协调，目前各项数据采集工作正紧张有序地开展。
教学研究与评估中心工作人员将对各部门填报的数据进行认真审核和校对，确保数据准确、规范，并按时提交教育部。国家数据平台数据将作为今后我校质量常态化监测、本科教学工作合格评估、专业评估、专业认证、撰写年度人才培养质量年报等工作的重要依据。
教学研究与评估中心
2018年11月5日
