教学研究与评估简报

（第201601期  总第6期）

高 职 教 育 研 究

我校杨占尧教授被聘为

全国应用技术人才培养促进与指导委员会委员

2015年12月5日，全国应用技术人才培养促进与指导委员会成立大会在上海工程技术大学松江校区隆重举行。我校杨占尧教授应邀出席了本次大会，并被聘为全国应用技术人才培养促进与指导委员会委员。这意味着我校在应用技术人才培养上又踏上了一个新的台阶。

本次会议以“机械工程类应用技术人才培养”为主题，交流应用技术人才培养经验，对国家全面深化改革趋势下应用技术人才培养问题展开深入探讨。应用技术人才培养促进与指导委员会是全国机械职业教育教学指导委员会下设的5个专门委员会之一，是对机械行业应用技术教育教学工作进行研究、咨询、指导、评价和服务的专家组织，宗旨是贯彻落实党和国家有关应用技术教育和人才培养工作的方针、政策，结合机械行业人才培养新需求，针对应用技术人才培养特点，研究、推进应用技术教育教学改革创新，指导专业建设和人才培养等工作。教育部学校规划建设发展中心主任陈锋，机械工业教育发展中心主任丶机械行指委主任陈晓明，机械工业教育发展中心副主任、机械行指委秘书长郑丽梅等出席会议。来自全国机械行业各兄弟院校及行业、企业的相关领导，共50余人参加了本次会议。

我校召开2015-2016学年秋季青年教师座谈会

为了进一步加强我校的教风和学风建设，提高人才培养质量，教学研究与评估中心于2015年12月15日下午，在办公楼第四会议室召开青年教师座谈会，会议的主题为“如何进一步加强和改进我校教风学风建设”。副校长贾积身教授和校长助理杨占尧教授出席了会议，教学研究与评估中心、教务处负责人和来自全校教学系部的青年教师代表参加了座谈会，会议由教评中心负责人孙文琦教授主持。

会上，贾积身副校长对青年教师提出了殷切的希望和要求，鼓励教师们胸怀全局、志存高远，切实将个人成长融入到学校的发展大局中，规划好个人发展、创造出卓越业绩，努力做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。杨占尧教授指出：学校非常关心关注青年教师在工作生活、职业发展中面临的问题与困惑，希望青年教师紧抓机遇、准确定位，同时加强青年教师之间、青年教师和校系之间的交流和沟通，尽快成长起来，担负起教师的职责。

与会的青年教师们踊跃发言，怀着强烈的主人翁精神和共同学习进步的美好愿望积极建言献策，座谈会现场气氛轻松而热烈。与会领导认真倾听青年教师们的发言，并与大家进行了恳切的交流和沟通。

教 学 督 导

2015-2016学年第一学期期末教学工作检查情况

根据学校教学工作安排，教学研究与评估中心于2015年12月29日至12月31日对全校14个系部进行了期末教学工作检查。

教学研究与评估中心采用查阅材料、现场反馈的方式，以系部自查和教学研究与评估中心检查两种方式相结合，就系部教学例会和教研室活动记录、任课教师教案和听课评议卡、导师制材料、实验实训开出情况等5个方面的工作完成情况进行了全面检查。

通过检查发现，各系部对本次教学检查工作高度重视，主动性强、责任明确。迎检工作准备充分，材料准备齐全。

所有系部教学例会都按要求召开，会议记录内容全面、详细、认真，且全部为手写，无雷同现象。教研室活动记录内容大部分全面、详实、丰富。其中，机电系的机械设计教研室，基础部的高数教研室及艺术系的广告教研室，在教研室活动记录中有集体备课，课程及教法的集体讨论。

各专业的不同实践教学环节均按教学计划落实，大部分实践教学环节的课表安排和相关实验室记录完备；实验、课程设计、实习实训各环节都有报告并且大部分都按要求进行批改。

在导师制材料方面，基础部的材料规范，导师的每一节听课评议卡都对应一张青年教师指导记录表；电子系李福勤老师的青年教师指导记录表填写客观实际，表中指导内容和听课评议卡内容与被指导对象课程吻合，并有较专业的指导记录。

在听课评议卡方面，系部不仅完成并超出听课总数，而且每位教师均完成个人听课次数。其中听课制度执行较好的是基础部和外语系。

同时，在检查中也发现一些问题和不足：

1.系部教学例会与教研室活动记录欠规范。

2.许多教师在教学评议卡评价部分过于公式化，比如：声音再大点，多些互动，多一些理论联系实际等；还有些教师在议课过程中有非常深刻的见解和分析，但在听课评议卡上写的却过于简单。

3.在教案方面，有的教案只是提纲；有的教案崭新而无批注；有的教师一本教案使用8、9年不更新；2005年学校就出台了教案的标准格式，但很多教师教案仍存在一些不规范的现象。

4.在导师制材料方面，大部分指导教师缺少指导工作的佐证材料，如：没有听课评议卡；有些评议卡的评议内容简单，没有专业指导痕迹；对新进教师在其他工作方面的指导记录也很少。

5.在实验实训方面，个别实践教学环节的报告未能及时批改；有些实践教学环节（如课程设计等），缺少课程安排表及实验室记录。

在现场反馈阶段，教学研究与评估中心主任孙文琦教授建议，各系部应进一步加强学习，规范各种会议和活动记录，进一步完善校系两级督导制度，进一步加强青年导师指导制度，规范教案，充分发挥二级教学管理单位的职能和作用。

本次检查对今后各系部教学工作的规范管理提出了更高的要求，也将我校教学管理工作推上一个新的台阶，为切实提高我校教学质量和人才培养质量奠定了基础。

2015—2016学年第一学期期末巡考情况

为强化考试管理，严肃考风考纪，按照学校“考试巡视规定”的要求，教学研究与评估中心于14周开始，对系（部）组织的提前考试及期末统考进行了巡视。从巡考情况来看，各系（部）高度重视期末考试工作，均成立了考试工作领导小组，系部领导带队深入考场执行巡考制度，监考老师能够认真履行监考职责，考场秩序良好，考试违纪现象明显减少。

但同时也发现一些问题：如监考细节还有待进一步规范，有的老师发卷较早，有的老师则到开考时间才开始发卷；部分考场卫生情况极差，体现出我们的考试管理还不到位；部分课程的命题教师对考题难易设计存在偏差，其中《金属工艺学（2）》考试，绝大多数学生在不足一半的考试时间内完成答卷；学生作弊和替考仍有发生，今后对学生的学风和考风教育还有待进一步加强。

2015—2016学年第一学期学生考勤情况通报

校学生会学习部对全校学生上课出勤情况进行例行检查，现将本学期第13周到第14周的学生平均到课率、请假率检查结果通报如下：

教 学 评 估

我校顺利完成高等职业教育质量年度报告（2016）

编制与报送工作

根据教育部《关于报送高等职业教育质量年度报告（2016）的通知》（教职成司函〔2015〕138号）的文件精神，我校决定由教学研究与评估中心组织，协调全校各相关职能部门、系部共同完成此项工作。

教学研究与评估中心领导高度重视此项工作，部门全体工作人员经过多次讨论，最终根据年度质量报告编制要求及相关指标和内涵说明，完成了报告主体框架的顶层设计并科学制定质量年度报告任务分解方案。各部门负责统计与数据平台一致的支撑数据并撰写相关材料，最终由教评科负责统稿完成了包含学生发展、教学改革、政策保障、服务贡献、面临挑战五个部分的撰写工作。此次年报撰写方法科学、分工明确，数据采集精准、部门配合密切，确保了在较短的时间内高标准、高质量完成年报编制工作，经过校领导审核，于2015年12月15日成功报送省教育厅，并按照教育部要求，于2016年1月10日上报“高等职业教育质量报告报送系统”。

《高等职业教育质量年度报告》为高校展示自我、接受社会监督提供了平台，是完善高校教育质量保障机制的重要举措，对学校梳理自身工作、提高办学水平有重要意义。今后，我校要善用年报树品牌，使之成为向社会展示办学特色和办学成果的重要窗口。

我校召开公共艺术教育检查评估工作协调动员会议

根据河南省教育厅《关于在全省普通高等学校开展第五轮公共艺术教育检查评估的通知》（教体卫艺〔2015〕397号）要求，为全面推进我校公共艺术教育检查评估工作顺利开展，2015年12月25日，教学研究与评估中心在办公楼第三会议室召开了公共艺术教育评估工作协调动员会议，校长助理杨占尧教授、教学研究与评估中心主任孙文琦教授及相关职能部门负责人参加了会议，会议由校长助理杨占尧主持。

教学评估科按照《河南省普通高等学校公共艺术教育工作基本要求》（教体卫艺〔2014〕745号）等文件精神，向与会人员全面释析了《河南省普通高等学校公共艺术教育评估细则与评分表》中所列的9项“评估一级指标”和29项“评估二级指标”的内涵。孙文琦主任宣读了检查评估实施方案，重点对各部门的主要任务和和工作进程做了说明。

最后，杨占尧教授强调，艺术教育是学校素质教育体系的重要组成部分，是促进学生全面发展的重要途径，各部门要认真学习国家有关公共艺术教育文件和评估指标体系，增强责任意识，加强相互配合，高标准完成本次公共艺术教育检查评估工作。

教学研究与评估中心

2016年1月20日