为进一步加强本科专业教学质量常态监测，推动专业内涵建设，依据《河南省教育厅办公室关于组织开展河南省高等学校本科专业2024年度基本状态数据填报的通知》（教高函〔2025〕94号）文件要求，我校于3月15日启动本科专业基本状态数据采集工作。

此次数据采集工作由教学质量监控与评估中心统筹协调，教务处、科研处、人事处、学生处等多部门协同联动，各教学单位全力配合，共同开展相关数据的采集工作。河南省高等学校本科专业2024年度基本状态数据涵盖办学条件及利用、教师队伍及教学能力、教育教学质量、人才培养成效等多个关键维度，不仅是实施本科专业教学质量常态监测、调整优化专业结构、推动专业内涵式发展、开展本科专业评价的重要数据支撑，更是本科专业监测“画像”工作的先期探索，对高校专业建设与发展具有深远意义。

数据采集过程中，教学质量监控与评估中心精心组织、科学谋划，通过明确任务分工、强化统筹协调、合理规划时间节点等一系列举措，对本科专业建设相关数据进行系统收集、深度整理与精准分析，为学校教学管理决策提供了坚实可靠的依据，为本科专业建设与发展注入强劲动力。

在各相关部门的紧密协作下，教学质量监控与评估中心于2025年3月30日完成数据最终审核并顺利上报省教育厅，高质量、高效率完成了本年度本科专业数据采集任务。