为深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，精准有效做好迎评促建工作。5月6日，我校组织参加了教育部评估中心举办的“2023年本科教学工作合格评估参评学校线上专题培训”，评建专项工作组副组长，联络员、各院部负责人、评建办全体人员参加了培训会。

培训会上，教育部教育督导局评估监测处处长魏欢做开班讲话。他强调了要从政治的高度看评估、从质量的角度抓评估的重要性。解读了高等教育发展新形势对本科教学工作合格评估工作提出的新要求，强调了合格评估的底线和纪律，介绍了专家组评估考察、督导局数据核查、专家委员会审议，三位一体的联动工作机制，提出了评估的四个要求并详细剖析了七个评估中的常见问题。

教育部评估中心副主任李智做了题为《面向新发展阶段，高质量做好合格评估》的报告。评估工作是提高教学质量的重要推动力。李智指出，各参评学校要切实把握住教学评估工作的两条主线，从五个方面做好合格评估工作。

安徽大学党委书记蔡敬民结合已参评院校的案例，做了《合格评估指标体系解读》报告。对合格评估指标体系进行了详实的解读，进一步强调了“三基本”底线要求。

江苏理工学院原党委书记朱林生以《应用型人才培养思路与实践》为题，阐述了应用型人才培养的内涵，应用型人才培养实践、合格评估对应用型人才培养的引导等内容，为参评高校坚定应用型办学定位，推进教学改革，服务区域经济社会发展提供了有益借鉴。

成都工业学院党委书记严余松围绕参评学校的评建改工作要点，做了题为《用合格评估推动本科教育教学高质量发展走深做实》的报告，以该校发展经验为例，为参评学校有效组织实施，有序推进评建改工作，从严从实遵守评估纪律，落实评估要求，提供了有效的路径参考。

教育部高等教育教学评估中心信安处孙亚飞，从国家数据平台与分析报告作用、数据分析报告主要内容、如何做好数据分析报告工作等方面对《教学状态数据分析报告》进行了详细解读。

会后，教育部评估中心高校评估处处长盛敏提出三点要求：一要提高政治站位，二要承担质量保障主体责任，三要严守评估纪律。参评高校要本着对数据质量负责，对人才培养质量负责，对高校本科办学负责的态度，严格按照要求规范、有序的开展开展自评自建，坚持做到不回避问题，不隐瞒事实，不弄虚作假，不夸大成绩，处理好自评工作与其他工作的关系，使学校的评建改工作，融入日常教学工作的方方面面。

通过培训，与会人员表示对即将开展的本科教学工作合格评估有了更完整和具体的了解，将认真对照标准，领会内涵、把握规律、规范材料、凝练特色，以高质量、高水平迎接本科教学工作合格评估。